চতুর্দশ অধ্যায়: মানসিক পরামর্শ

সুয়ান শিশুদের মানসিক প্রশমন দিতে গিয়ে প্রাণপণ চেষ্টা চালাচ্ছিল। সাধারণ শিশুদের জন্য তার কাছে অনেক উপায় ছিল। কিন্তু এই ‘অস্বাভাবিক’ শিশুদের, এক-দুইজন নয়, তিনশ’ জনের বেশি—তাদের নিয়ে সে কিছুটা অসহায় হয়ে পড়েছিল। এসব শিশুর মধ্যে সবচেয়ে ছোট সাত-আট বছরের, বড়রা চৌদ্দ-পনেরো বছর। তাদের দুর্দান্ত অভিজ্ঞতা একেক জনের একেক রকম হলেও, মনোভাবের দিক থেকে সবাই যেন একই ছাঁচে গড়া। আত্মগ্লানি, ভীতুতা, অন্তর্মুখীতা, নির্জনতা, হতাশা—নানান নেতিবাচক মানসিকতা, যা ধাপে ধাপে প্রশমিত করা দরকার; হঠাৎ করে কঠোর কোনো ব্যবস্থা নিলে উল্টো ফল হতে পারে। মানসিক প্রশমন ক্লাস কীভাবে নেওয়া যাবে? এই প্রশ্নই সুয়ানকে ভাবিয়ে তুলছিল।

“সুয়ান দাদা, কী ভাবছ?” চু চিয়েনচিয়েন সুয়ানকে মনোযোগহীন দেখেই কৌতুহলী হয়ে জিজ্ঞাসা করল।

“ভাবছি... আসলে তোমাকে খুঁজছিলাম, আর তুমি হাজির হলে।”

“আমাকে খুঁজছ?”

সুয়ান মনে করল, চু চিয়েনচিয়েন এক সময়ের ছোট ভিক্ষুক, বাস্তবতাবর্জিত কিছু স্বপ্নে বিভোর থাকলেও, তার চরিত্র যথেষ্ট সুস্থ ও উজ্জ্বল। প্রাণবন্ত, সাহসী, আত্মবিশ্বাসী, স্বাধীন, শক্তিমান, যুক্তিবোধসম্পন্ন, মানসিকভাবে কিছুটা পরিপক্ক, কিন্তু সে এতটাই আকর্ষণীয় যে সকলের ভালোবাসা পায়। দুর্দান্ত অভিজ্ঞতার পরেও তার মনুষ্যত্ব অক্ষুণ্ণ; তার মধ্যে কোনো বিকৃত মানসিকতার ছাপ নেই।

চু চিয়েনচিয়েনের এই বিশেষ অবস্থান থেকে কি মানসিক প্রশমনের সমস্যার সমাধান খুঁজে পাওয়া যায়? ঠিক তখনই চু চিয়েনচিয়েন লাফিয়ে লাফিয়ে এসে হাজির হল।

“ঠিক, তোমাকে খুঁজছিলাম, সুয়ান দাদা তোমার কাছে এক প্রশ্ন জানতে চায়।”

“সুয়ান দাদা আবার গণিতের পরীক্ষা নিতে চায়? নাও, শুরু করো!”

“না, তোমাকে গণিতের প্রশ্ন নয়, তোমার বিষয়ে জানতে চাই।”

“আমার বিষয়ে? আমার কী সমস্যা থাকতে পারে?”

“আমি জানতে চাই, তুমি কীভাবে নেতিবাচক মানসিকতার ছায়া থেকে বেরিয়ে উজ্জ্বল হয়ে উঠলে? সহজভাবে বললে, কী করলে তোমার মন আনন্দিত হয়?”

“আনন্দিত? অনেক সুস্বাদু খাবার আর অনেকেই আমার সঙ্গে খেললে আমি খুশি হয়ে যাই।”

চু চিয়েনচিয়েনের কথা শুনে, সুয়ান মাথায় হাত চাপড়ে বলল, বাহ! এত সহজ উত্তর, আমি এতক্ষণ ধরে ভাবছিলাম, তবু খুঁজে পাচ্ছিলাম না।

“সুয়ান দাদা, কী হল?”

হঠাৎ মাথায় হাত চাপড়ে চু চিয়েনচিয়েন চমকে উঠল।

“চিয়েন, চল, সুয়ান দাদা তোমাকে নিয়ে সুস্বাদু খাবার খেতে, মজার খেলায় মেতে উঠবে।”

সুয়ান চু চিয়েনচিয়েনকে নিয়ে, ছোট্ট চ্যাওকে ডেকে, লেন ইয়ানকে গাড়ি প্রস্তুত করতে বলল, সরাসরি শহরের পশ্চিমে ইয়ান ব্যবসা কলেজে চলে গেল।

কলেজে পৌঁছে, সুয়ান প্রথমেই ফান তিয়ের সঙ্গে আলোচনা করল, ওকে কিছু সঙ্গী নিয়ে বাজার করতে পাঠাল।

সুয়ান প্রতিষ্ঠানজুড়ে ঘুরে দেখল, তার ধারণা অনুযায়ী সবই মিলল। গতকাল নতুন কলেজে এসে উচ্ছ্বাসের পরে, শিশুরা আবার ‘নীরব’ হয়ে পড়েছে।

সুয়ান মনোযোগ দিয়ে দেখল, বেশিরভাগ শিশুই একা থাকে; কেউ চুপচাপ বসে, কেউ দাঁড়িয়ে, কেউ শুয়ে, চোখ অন্যমনস্ক। খুব কম শিশুই দলবেঁধে হাসি-ঠাট্টায় মেতে ওঠে—এটা মোটেও স্বাভাবিক নয়।

কিছু শিশু সুয়ানকে দেখে চোখে চোখ রাখতে সাহস পায় না; সে দৃষ্টিতে শ্রদ্ধার চেয়ে বেশি থাকে ভীতুতা আর এড়িয়ে চলা।

পথে হাঁটতে হাঁটতে, দেখতে দেখতে, সুয়ানের মন ভারাক্রান্ত হয়ে উঠল।

ইয়ান ব্যবসা কলেজ প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য ছিল, এসব অনাথ শিশুকে খাবার, আশ্রয়, পড়াশোনা, দক্ষতা শিখিয়ে মানুষ করা—যদিও তারা বড় হয়ে সফল না হোক, অন্তত মানুষ হোক। এখন সে বুঝতে পারল, তার ভাবনা কতটা আদর্শবাদী ছিল, কতটা সরল।

এখন সে কিছুটা বুঝতে পারল, কেন মৃত্যু-পরিচালিত সংগঠন অনাথদের খুনি হিসেবে গড়ে তোলে।

বিকৃত মানসিকতার অনাথ শিশুরা বড় হলে খুনি হওয়াই সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত, সম্ভবত একমাত্র পথ।

ঘরের মাঝে ছড়িয়ে থাকা শিশুদের দিকে তাকিয়ে সুয়ানের মনে মনে যেন একখণ্ড পাথর চাপা পড়ল; সে দৃঢ় সংকল্প করল, সমস্ত চেষ্টা দিয়ে এই শিশুদের ভাগ্য বদলাবে।

তখন সুয়ান জানত না, তার এই সংকল্প একদিন শুধু এই তিনশ’ অনাথের ভাগ্য নয়, গোটা দেশের চিত্রও বদলে দেবে।

“সুয়ান দাদা, ফান তিয়ের ফিরে এসেছে, শুরু করা যাবে?”

“শুরু করো।”

“বাহ! আমি এখনই ফান তিয়েকে জানিয়ে দিচ্ছি।”

বলেই, চু চিয়েনচিয়েন আনন্দে লাফাতে লাফাতে ফান তিয়ের কাছে ছুটে গেল।

“চিয়েন, দাঁড়াও...”

কিছু বলে দিতে চেয়েছিল, কিন্তু চু চিয়েনচিয়েন ইতিমধ্যে দূরে চলে গেছে, সুয়ান আর ডাকল না।

“খরগোশের চেয়ে দ্রুত ছুটছে, লেন ইয়ান, তুমি ফান তিয়ের কাছে বলে দাও।”

“হুম?”

“ফান তিয়েকে বলো, শিশুরাই সব কাজ করবে, কেউ কোনো সাহায্য করবে না।”

“কেন?” লেন ইয়ান বিরলভাবে প্রশ্ন করল।

“যত মানসিক প্রশমনই করি, স্ব-উপশমের চেয়ে বেশি নয়; আমি শুধু পথ দেখাতে পারি, তাদের সঠিক মূল্যবোধ জোর করে দিতে পারি না।”

“বোঝা গেল না।”

“এরা আত্মগ্লানিতে ভোগে, মনে করে কোথাও কম, আত্মবিশ্বাসহীন, নিজেকে অক্ষম ভাবে, কিছুই করতে পারে না বলে মনে করে।”

“বোঝা গেল না।”

“আত্মগ্লানি ও আত্মবিশ্বাসের মধ্যে পার্থক্য শুধু মানসিকতা; নিজেকে ঠিকভাবে মূল্যায়ন করলে দেখা যাবে, তারাও সমান দক্ষ।”

“তবুও বোঝা গেল না।”

“শিশুদের মানসিক ছায়া কাটিয়ে উঠতে হলে, আগে আত্মগ্লানি ও আত্মপ্রত্যাখ্যান ছেড়ে দিতে হবে, ধাপে ধাপে আত্মবিশ্বাস গড়ে তুলতে হবে, নিজেই সব নেতিবাচকতার সঙ্গে লড়তে হবে, নিজেই নিজেকে মানসিকভাবে সুস্থ করতে হবে।”

“সহজ করে বলো।”

“সহজভাবে, শিশুদের জানতে দিতে হবে—আমি পারি, আমি অবশ্যই পারব!”

“আগেই বলো।” বলে, লেন ইয়ান মুখ ভার করে ফান তিয়ের খুঁজতে চলে গেল; সুয়ানের কথা বাড়িয়ে বলায় সে বিরক্ত।

সুয়ান মন খারাপ করে ভাবল, এই কয়দিনে কেউ শুনলে একটু বেশি বলছি, অথচ লেন ইয়ান তাকে তাচ্ছিল্য করল।

সবাই যদি লেন ইয়ানের মতো সংক্ষিপ্ত কথা বলত, পৃথিবী কেমন হত?

দুই বন্ধুর কথোপকথন ‘লেন ইয়ান স্টাইল’—

“খাবে?”

“খাব।”

“খেলবে?”

“হবে।”

“কোথায়?”

“রাস্তায়।”

“ভালো।”

“চল।”

এই ভেবে সুয়ান নিজেই হাসতে লাগল, চোখে জল এসে গেল।

“লেন ভাই, যুবরাজ কেন এত হাসছে?”

দূরে, শিশুদের জিনিসপত্র ও খাদ্য বিতরণ করছিল ছোট্ট চ্যাও, যুবরাজকে একা হেসে কুঁচকে যেতে দেখে, সদ্য পাশ দিয়ে যাওয়া লেন ইয়ানকে জিজ্ঞাসা করল।

“জানি না।”

“লেন ভাই তো যুবরাজের কাছ থেকে আসছেন?”

“হ্যাঁ।”

“তাহলে কী কথা বলেছ, যুবরাজ এত খুশি কেন?”

“অনেক কথা।”

“কী মজার কথা বলেছ? আমাকেও বলো।” পাশে চু চিয়েনচিয়েনও কৌতুহলী হয়ে বলল।

“সময় নেই।”

লেন ইয়ানের কাছে সুয়ানের দীর্ঘ বক্তৃতা পুনরাবৃত্তি করা, যেন খুন করার চেয়েও কঠিন।

“যুবরাজ বলেছেন, শিশুদের কাজ, শিশুরাই করবে।”

কঠিন হলেও লেন ইয়ান কিছু বেশি কথা বলল, তারপর আবার ফান তিয়ের কাছে যুবরাজের নির্দেশ পৌঁছাতে গেল; তার জন্যও বেশ কষ্টকর ছিল।

ছোট্ট চ্যাও বুঝে গেল, লেন ইয়ানের সহজ নির্দেশে, জিনিসপত্র বিতরণ বন্ধ করল, একটু বড় শিশুকে দায়িত্ব দিল।

প্রথমে দায়িত্বপ্রাপ্ত সেই শিশু কিছুটা নার্ভাস, হাত-পা গুলিয়ে ফেলল, ভুল করল, কপালে ঘাম ঝরতে লাগল।

“গভীর শ্বাস নাও।”

সুয়ান কখন এসেছিল, কে জানে; সে শিশুর হাত-পা গুলিয়ে যাওয়া দেখে বলল।

“প্রধান!” শিশুটি কাজ থামিয়ে অসহায় হয়ে পড়ল, মনে হল ভুল করছে, ভয়ে আঁটসাঁট হয়ে গেল, চিন্তিত—প্রধান বকা দেবে না তো!

“আমার মতো করো, গভীর শ্বাস নাও, ধীরে ছাড়ো।”

সুয়ান কয়েকবার গভীর শ্বাস নেওয়ার উপায় দেখাল।

হাড্ডি-পাঁজরা বেরিয়ে থাকা, দেখতে তেরো-চৌদ্দ বছরের সেই শিশু সুয়ানের দেখানো মতো কয়েকবার গভীর শ্বাস নিল।

“ঠিক, এভাবেই, আরও কয়েকবার করো, মনে মনে বলো—আমি পারি, আমি অবশ্যই পারব।”

শিশুটি অনুকরণে আরও কয়েকবার করল, অনেকটাই শান্ত হয়ে গেল।

“ভালো, এবার কাজ চালিয়ে যাও।”

সুয়ান বলেই ছোট্ট চ্যাও আর চু চিয়েনচিয়েনকে নিয়ে দূরে চলে গেল।

কিছুদূর যাওয়ার পর চু চিয়েনচিয়েন জিজ্ঞাসা করল, “সুয়ান দাদা, এইভাবে কী লাভ?”

“আত্মবিশ্বাস বাড়ে।”

“সত্যি?”

“তোমার জন্য নয়, তার জন্য; বিশ্বাস না হলে দেখো।”

তিনজন ফিরে তাকিয়ে দেখল, সেই শিশু এখন বিতরণ কাজ সুচারু ভাবে করছে, অন্যদের নিয়ন্ত্রণও করছে।

“যুবরাজ, সত্যিই কাজে দিয়েছে।”

“ওর নাম কী?”

“ঝাং শিয়েন।”

ছোট্ট চ্যাও তখনও জানত না, ভবিষ্যতে এই নামের কী অর্থ হবে।

এই শিশুটিই পরে বিখ্যাত ‘ইয়ান ব্যবসা কলেজের পাঁচ বাঘ’দের একজন হয়ে উঠবে।